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動作技能的形成過程中每個動作必須切實執行，不能合并省略。這體現的動作技能特點是（）

• A、動作進行的外顯性

• B、動作結構的展開性

• C、動作記憶的內隱性

• D、動作對象的物質性

有目的、有計劃的知覺稱為（）

• A、觀察   

• B、思維

• C、表征

• D、表象

首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

有專業知識和能力的教師一定是優秀教師。